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显微成像与传感教学仪器
产品简介:

显微成像与传感教学仪器面向现代光学、薄膜光学、纳米光子学、显微成像和光学传感等课程教学。系统利用一维光子晶体调控入射光的角谱与偏振组成,使满足动量匹配条件的 TM 偏振分量在金膜/介质界面激发表面等离激元极化激元(SPP),并通过颗粒对界面近场的散射实现显微成像和动态传感。照明、耦合、样品、成像与数据采集模块均可独立调节,适用于基础原理验证和综合实验训练。

更新时间:2026-08-07

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产品介绍
品牌脉锐光电产地类别国产
应用领域综合

显微成像与传感教学仪器面向现代光学、薄膜光学、纳米光子学、显微成像和光学传感等课程教学。系统利用一维光子晶体调控入射光的角谱与偏振组成,使满足动量匹配条件的 TM 偏振分量在金膜/介质界面激发表面等离激元极化激元(SPP),并通过颗粒对界面近场的散射实现显微成像和动态传感。照明、耦合、样品、成像与数据采集模块均可独立调节,适用于基础原理验证和综合实验训练。 

显微成像与传感教学仪器

显微成像与传感教学仪器核心特点

1.模块化:照明、样品、成像和检测模块均可独立拆装;

2.片上SPP耦合:利用一维光子晶体调控高波矢TM分量,在金膜/介质界面建立表面等离激元近场;

3.低相干照明:降低激光散斑对教学观察的干扰;

4.理论与实验贯通:可从传输矩阵、角谱、SPP色散推导到成像与传感;

5.数据可量化:支持透射率、数值孔径、图像对比度、散射强度和传感响应计算。

一、基本原理

在一维光子晶体透射的光场中,横磁偏振(TM)分量在满足金膜与上方介质界面的动量匹配条件时,可耦合形成表面等离激元极化激元(surface plasmon polariton,SPP)。SPP 是沿金属—介质界面传播、并在垂直界面方向呈指数衰减的表面电磁模式。

本仪器采用“低相干 LED 光源—散射层—一维光子晶体—金膜/SPP 界面—显微物镜—管镜—科研相机"的模块化光学链路。

低相干红色 LED 发出的照明光首先入射至散射层。散射层对入射光进行多次随机散射,使原本有限角度范围内的光束转化为具有宽角度分布和多偏振分量的角谱,为后续一维光子晶体的动量空间筛选提供丰富的入射波矢分量。与高相干激光照明相比,低相干 LED 可有效减弱散斑噪声及相干干涉伪影,有利于获得背景更加均匀、稳定性更高的显微图像。

待测颗粒放置于金膜表面或位于表面等离激元的有效近场作用范围内。当颗粒受到SPP近场照明时,其折射率、尺寸、形貌或表面状态会对局部电磁场产生扰动,并将部分表面模式能量散射或耦合为可向远场传播的光信号。颗粒的散射强度及其随时间的变化,可用于表征颗粒尺寸、聚集状态、吸湿过程、化学反应以及局部环境折射率变化等信息,可实现微纳颗粒成像、定量检测及动态传感。

显微成像与传感教学仪器

显微成像与传感教学仪器

二、五大核心教学实验

本教学系统设计了五大递进式实验模块,从系统搭建到前沿应用,完整覆盖表面等离激元光子学的核心知识点,适合本科高年级及研究生阶段的实验教学。

实验一:片上SPP散射显微系统的建立

【实验目的】

认识片上SPP散射显微镜的完整光学链路,掌握散射层、一维光子晶体、金膜样品界面和显微成像模块的安装关系,建立可重复的颗粒散射成像基准。

【核心要点】

● 低倍物镜下建立普通成像基准,确认焦面与视场中心

● 安装散射层—1DPC—金膜完整结构,调节样品高度与横向位置

● 选择目标ROI与背景ROI,计算平均强度、标准差、SBR和SNR

● 通过空白背景、标准颗粒和缺层结构对照判断系统稳定性

实验二:表面等离激元增强耦合条件

【实验目的】

理解TM高角度分量与金膜界面SPP的耦合关系,观察金膜表面或近场范围内颗粒的散射信号,验证表面等离激元增强散射的物理机制。

【核心要点】

● SPP只能由满足偏振与动量条件的电磁场有效耦合(动量匹配条件)

● 加载低浓度标准颗粒样品,采集多个视场记录亮点数量与积分强度

● 改变偏振、照明波长或芯片方向,比较散射信号变化

● 使用空白基底、无金膜基底作为对照实验,严格归因SPP增强效应

显微成像与传感教学仪器

实验三:颗粒尺寸与散射强度标度

【实验目的】

使用不同粒径的标准颗粒建立散射强度标定曲线,讨论Rayleigh散射与背景干涉项对标度指数的影响,掌握定量散射成像的数据分析方法。

【核心要点】

● 对每种粒径选取不少于20个孤立颗粒进行统计

● 使用相同ROI计算背景扣除后的积分强度

● 绘制散射强度—粒径曲线,用线性回归估计标度指数

● 讨论饱和效应、颗粒重叠与选择偏差对测量结果的影响

显微成像与传感教学仪器

实验四:颗粒吸湿与光学传感

【实验目的】

通过相对湿度变化引起的颗粒尺寸或折射率变化,获得散射强度随环境参数变化的传感曲线,理解光学传感的基本原理与性能评价方法。

【核心要点】

● 在稳定低湿条件下采集基线,分级提高RH并等待系统稳定

● 升湿后执行降湿过程,观察传感响应的滞后效应

● 对同一颗粒进行配准,计算归一化响应曲线

● 绘制强度—RH曲线,讨论转变点、重复性和滞后特性

显微成像与传感教学仪器

实验五:材料反应或界面过程实时监测

【实验目的】

利用散射强度、颜色或形貌随时间的变化,研究纳米材料反应、溶解、聚集、吸附或界面转变过程,体验SPP显微技术在前沿科研中的应用。

【核心要点】

● 实时监测纳米颗粒在化学反应过程中的散射强度变化

● 观察颗粒溶解、聚集或吸附过程的动态行为

● 结合时间序列分析,提取反应动力学参数

● 探索界面转变过程的光学表征新方法

显微成像与传感教学仪器

三、教学价值与课程适配

实验课程目标

  1. 说明一维光子晶体的角度选择性及其对SPP耦合所需高波矢TM分量的调控作用

  2. 使用传输矩阵或实验数据分析TE/TM透射响应

  3. 建立表面等离激元动量匹配、近场作用与颗粒增强散射的物理图像

  4. 独立完成光路调节、图像采集、定量分析和不确定度讨论

  5. 按课程论文格式撰写包含摘要、方法、结果、讨论和参考文献的实验报告

推荐应用课程

课程名称

实验内容适配

物理光学 / 现代光学

波动光学、偏振光学、薄膜光学基础实验

纳米光子学 / 等离激元光子学

表面等离激元原理与应用专题实验

显微成像技术

暗场成像、近场光学与超分辨成像实验

光学传感技术

光纤传感、表面等离子体共振传感实验

材料表征方法

纳米材料光学表征与动态过程监测实验


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